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    幼儿园大班半日活动:奇妙的衣袋

       日期:2018-11-03     来源:幼儿学习    浏览:653    评论:0    
    核心提示: 设计意图衣袋是人们衣服上用来装东西的用具,它既实用又荚观,平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题,旨在为幼儿提供机会,让幼儿进行充分交往,了解各种各样的衣袋,通过动手合作装饰衣袋,培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏

     

    设计意图


    衣袋是人们衣服上用来装东西的用具,它既实用又荚观,平时经常看到小朋友绕有兴趣地谈论自己的衣袋。为此设计本主题,旨在为幼儿提供机会,让幼儿进行充分交往,了解各种各样的衣袋,通过动手合作装饰衣袋,培养幼儿合作意识和动手创造能力。在游戏活动中,让幼儿大胆畅想,培养幼儿的发散性思维。


    活动一:奇妙的衣袋


    一、活动目标:


    1、引导幼儿发现衣袋的奇妙,既实用又美观。


    2、通过谈话,鼓励幼儿主动、大胆地与别人交往。


    二、活动准备:


    1、布置“奇妙的衣袋”展览会(现代的衣服)


    2、“衣袋的演变”录像;


    3、幼儿穿自己最喜欢的衣服(衣服上有口袋)


    三、活动过程:


    ()参观衣袋展览,引导幼儿了解衣袋与我们的关系。


    1、参观“奇妙的衣袋”展览会,与同伴交流讨论。


    2、你看到的衣袋是怎样的?你最喜欢哪种衣袋,为什么?(引导幼儿从美观、实用的角度进行讲述)


    ()观看录像,帮助幼儿了解衣袋的演变历程。


    1、观看“衣袋的演变”录像。录像衣袋的演变:


    ①很久以前,人们在腰间挂一口袋来放置东西;


    ②古时,人们将物品藏于肥大的袖口中;


    ③后来,人们在斜襟衣服上也装了一个口袋;


    ④近代,出现了中山装和西装,上面有口袋;


    ⑤现代,特别是童装,出现了形状、颜色、花纹和不同款式的口袋。


    2、讨论:你们知道过去的衣袋是怎样的?有什么用?现在的衣袋与过去比,有什么变化?


    3、小结:过去人们的衣袋主要是用来装东西,渐渐地,衣袋的装饰作用越来越大,变得越来越漂亮了。


    ()自由结伴交流幼儿身上的衣袋。


    1、任意结伴,相互说说幼儿身上的衣袋是怎样的?(引导幼儿从形状、色彩、安置的位置等方面讲讲)


    2、请幼儿把自己衣服上的口袋介绍给大家,说说自己喜欢的原因。


    ()鼓励幼儿大胆想象。


    这些奇妙的衣袋是谁设计的?


    小朋友会不会设计漂亮的口袋呢?我们下节课也来设计。


    活动二:小小设计师


    一、活动目标:


    1、通过欣赏奇妙的衣袋,引导幼儿运用绘画、装饰、剪、粘贴等各种技能,设计出不同款式的衣袋。


    2、鼓励幼儿创造美、表现美,体验小组合作的快乐。


    二、活动准备:1、各种无口袋的衣服(用铅画纸剪出)若干;


    2、装饰的衣袋样品几件;


    3、剪刀、浆糊、毛巾、蜡笔、小彩笔、铅画纸。


    三、活动过程:


    ()导入活动,引起幼儿兴趣。


    1、我们已经欣赏了各种款式的衣袋,你们觉得它漂亮在什么地方?


    2、教师总结:因为衣袋上有许多美丽的花纹、花边、各种漂亮的图案等等。


    3、这些漂亮的衣袋是谁设计出来的呢?今天我们也来学做小小设计师,为衣服设计各种衣袋。


    ()引导幼儿运用各种技能设计出不同款式的衣袋。


    1、出示几种样品让幼儿欣赏,并寻找有装饰的衣袋。


    2、幼儿自由欣赏,探索设计的过程与方法。(为幼儿使用装饰衣袋打基础)


    3、幼儿表达,教师归纳整理衣袋装饰的步骤。


    (1)先想好准备设计衣袋的款式。


    (2)动手画、剪自己喜欢的图案。


    (3)把图案摆在适当位置,粘贴在小组服装上。


    4、以小组为单位,合作装饰衣袋,提醒幼儿注意卫生和安全。


    ()评选小小设计师。


    1、小组代表介绍设计的衣袋:名称及制作特色。


    2、师幼一起评价,看谁装饰的衣袋最有新意,评出班内的小小设计师。


    四、延伸活动:


    幼儿穿上自己设计的有口袋的服饰进行时装表演,从不同角度展示设计的衣袋。


    活动三:动物“衣袋”的畅想


    一、活动目标:


    1、在对不同款式衣袋欣赏与认识的基础上,通过游戏的形式引导幼儿大胆表达对动物“衣袋”的畅想。


    2、培养幼儿发散性思维,帮助幼儿体验竞赛活动中合作的快乐。


    二、活动准备:


    1、动物卡片若干(不同种类)


    2、小旗一面,吹塑纸剪成的砖若干,供“造楼房”使用。


    3、将幼儿分为5组,标上号码,造房子处也标上15号码。


    三、活动过程:


    ()直接导入,激发幼儿畅想的兴趣。


    师:今天,小动物们也被邀请来参观小朋友的衣袋展览会,看完展览后,小动物们可羡慕了:为什么人类的衣服上有这么漂亮的衣袋,而他们却没有呢?小动物们都非常希望自己也能有个与众不同的衣袋。小朋友,你们愿意帮他们设计衣袋吗?


    ()以游戏“造高楼”的形式,组织幼儿进行动物“衣袋”的畅想。


    1、介绍游戏规则:


    (1)将幼儿分成5组,每一组幼儿拿不同的动物卡片。


    (2)师:我们现在来玩个“造高楼”的游戏,每一组幼儿合作,给一只小动物设计一个衣袋,如果小动物对你们设计的衣袋很满意,我们就给这一组幼儿盖一层楼房以作奖励。我们来比一比,谁设计的衣袋最奇特,哪组小朋友盖的楼房就最高。


    2、示范游戏:


    师出示马的卡片:老师想给马设计一个衣袋,放在马脖子的下面,衣袋里可以储藏嫩草,这样马儿走到没有草的地方也不愁挨饿了。你们认为老师给马设计的这种衣袋好吗?


    3、幼儿进行游戏:


    半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机,也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题:

     
     
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