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    • 与老师沟通教育孩子
      许多家长认为家长就是要将孩子照顾好,教育的问题交给老师就好了,其实不然,教育孩子应是家长与老师共同沟通的事情。培养孩子,特别需要孩子父母和老师的精心合作。大量事实证明,一个学习优秀、品行端正的孩子不是一个人培养出来的,而是孩子父母、老师和社
      04-07 孩子老师
    • 家的经营 爱的绽放---幼儿园家长工作交流材料
      寄 语安益苇妈妈:好喜欢来到小一班,因为你们的热情,因为你们的细致。北北的点滴进步离不开你们的细心呵护,好幸福能够遇见你们!黄 凯爸爸:铠宝最近越来越进步了,这都离不开老师辛勤的教育与关怀,还有一群可爱的小朋友,温馨和谐的环境熏陶着铠宝!郭思源
      04-07 孩子家长
    • 把握家长工作中教师的主动性
      随着社会对学前教育的重视,家长工作也逐渐成为幼儿园各项工作中的重头戏,而教师对家长工作的成败起着决定性作用。在家长工作中教师应主动把握各方面,如:主动沟通交流、主动参与教育等,让家长们始终感受到教师的热情、热心,我想家长也会随之主动关心、参
      04-07 孩子家长
    • 幼儿园教师与家长沟通技巧的调查研究
      一、选题的意义:《幼儿园教育指导纲要 试行 》指出 “家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则, 争取家长的理解,支持和主动参加”。家长出于对幼儿园和教师的信任, 将孩子托付给我们, 双方的教育目标是一致的,都是为了让孩子健康成长。 因
      04-07 家长孩子
    • 关注孩子的感受,适时的为孩子减压
       ——我看我们班的孩子“会会”会会,在我们第一次见面时就给我留下了很好的印象:清秀、聪慧而又活跃。记得那天正好女儿没人带也跟着我们一起去家访了。刚进会会家的门,小姑娘就主动地与我们问好,我们在与家人攀谈地时候,两个小孩已经快乐在一旁玩开了,
      04-07 孩子幼儿园
    • 家园沟通是做好家长工作的有效途径
      一、 家访拉进了家园距离,也加深了彼此的了解。每年暑假接收新生,幼儿园总有一个任务要对每个新生进行家访,因为家访能拉进家园的距离,加深彼此的了解,达到家园共育的目的。去年我接受的新生大多是优胜村的孩子。这些孩子的爸爸、妈妈都是勤快的农民,一
      04-07 孩子乐乐
    • 家访,让彼此的心贴得更近
      为了构建“三位一体”网络、形成教育合力。近日,新多艺术幼儿园各个年龄段老师冒着严寒,开展了期末的家访活动。老师们走家串户,不仅向家长反馈了幼儿在园的情况及取得的进步,还向家长征求了家园共育的建议和意见。彼此推心置腹,促膝相谈,形成了较好的社
      04-07 家长家访
    • 2010年幼儿园家长工作新举措
      在落实《纲要》“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”精神时,在继续完善坚持家园联系栏、家园联系手册、家访、预约谈话等家长工作的基础上,我们保教老师继续商讨家长工作的新策略。对我来说,家长工作是我第一次正式接触,以前在师傅的带领下虽然积累了一些经验,
      04-07 家长家委会
    • 小纸条——家园沟通的桥梁
      山东省寿光市田柳镇中心幼儿园:陈建华   我园是全日制幼儿园,对刚入园的小班孩子来说,难免是一个很难适应的过程,加之冬天天气寒冷、以及流感的频繁光顾,这无疑给本来就担心的家长又增添了一份忧虑。在这寒冷的冬天,他们徘徊在让孩子“上”与“不上”
      04-07 孩子家长
    • 家长有效性问题《他终于做到啦》
      小小的个子,长的稍微有点婴儿肥但又不失可爱,平时的他基本不会主动与老师交流。老师问他的话他基本以点头或摇头的形式来代替回答,这就是我们班年龄较小的幼儿——曹子健小朋友。记得刚进入幼儿园的时候,孩子的妈妈很担心他在幼儿园的生活,因为他们刚从老
      04-07 妈妈孩子
    • 给孩子爱,给孩子温暖的童年
      星期五,下了整整一天的暴雨,闷热而又潮湿。放学的时候,雨依旧没有停,淅淅沥沥地下着。因为下雨,学生在教室里等待家长,老师也可以在办公室里做些自己的事情。我正在整理学生的素质报告书,这时,办公室的门打开了。一位男子推开门的一角,问道:“陈老师
      04-07 小女孩父母
    • 孩子放在哪你最安心
      现在的孩子在家里什么活也不干'其实孩子的好奇心很重'他们也想动手的'如果加以正确的引导'一个爱劳动的孩子就诞生了.但是'我们的很多家长怕麻烦'怕孩子弄脏衣服'弄乱家里'所以就不让孩子动手'只要你老老实实的坐着就好'不要给我添乱就好.我们都喜欢孩子在幼儿
      04-07 孩子就好
    • 挖掘家长的资源,做好家长工作
      家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期向家长公布幼儿学习的内容,介绍育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互
      04-07 家长家委会
    • 家访心得:家访是一门学问
      家访心得 明天去小丁家家访说些什么呢? 虽说担任班主任工作多年,家访无数次,然而以往的访问也只是在访问后,填写一下学校发的反馈单,而这次工作室的暑假作业中特意布置了这份任务,我可得好好准备一下。 小丁在我班是一个比较特殊的孩子,虽然父母离异,
      04-07 家访孩子
    • 发挥家访的家园沟通作用
      首先我要感谢《给幼儿教师的建议》这本书,在这本书中关于“发挥家访的家园沟通作用”这一章节的相关知识,对我受益匪浅。在书中列出以下几点:家访的目的和时机、家访前的准备、合理规划好家访的各项事宜、家访的技巧和礼仪等。作为一名已经在幼教岗位上过了
      04-07 家访教师
    • 幼儿园教学活动向家庭渗透的尝试
      上周是三八妇女节主题教育,我们安排了一系列的爱妈妈活动。其中星期一的活动就是让小朋友带妈妈的照片来,用照片当教具来演示爱妈妈的动作。我给小朋友讲了妈妈的辛苦,讲了妈妈对小朋友的辛勤付出。然后提议小朋友要用自己的行动来表达对妈妈的爱。我把照片
      04-07 妈妈小朋友
    • 家访记录——幸福的事
      想着孩子们可能都早早盼望老师来家访了,我和小李老师看着天气还挺照顾人,就去了,上过新中班孩子家我们都去过,很是熟门熟路。前往耀耀家是一段泥泞的小路。快过年了,可是小路上还在抓紧施工,我想,还有没几天的时间,恐怕路人是在新年里享受不到走干净平
      04-07 一句哥哥
    • 架起家长与孩子“心”的桥梁——观《父与女》有感
      现在的许多学生都声称自己的家长不理解自己,只会一味地要求自己,老是在自己面前喋喋不休,每次说地无非就是让自己好好学习、注意身体啊,没有新意------而我觉得现在家长与孩子之间关系这么紧张的原因,我觉得还是缺乏沟通、交流。视频中父亲下班回到家,看
      04-07 家长孩子
    • 家访日志:家园统一教育
      今天B小朋友的家长一起交流了一下。了解了很多的情况。B小朋友她在学校的适应能力比较强,自理能力较好,吃饭、睡觉也不会让老师操心。生活自理能力强。但是,上课的时候注意力不集中,比较散漫,攻击性强,生活习惯不好,喜欢把脏东西放嘴边了。语言表达能力
      04-07 孩子老师
    • 寇家坞幼儿园中班家园联系材料
      我们学习了《奇妙的动物》和《我们的节日》 两个主题,第一个主题中我们围绕“动物的本领”“动物的家”“动物的秘密” 展开了一系列的活动,让孩子们了解奇妙的动物世界;在第二个主题中,让孩子们知道六月一日是世界儿童的节日,使幼儿感受到节日的快乐和成
      04-07 节日动物
    • 加强幼儿教师与家长的沟通
      幼儿园教育与家庭教育的一致,是幼儿身心健康成长的一个必要条件。为了促进幼儿园与家庭的合作,必须加强幼儿教师与家长的心理沟通。幼儿教师与家长的心理沟通主要指对幼儿发看法与教育态度、方法上相互交换意见,并求得一致的认识,采取共同的行动。及时的心
      04-07 家长幼儿
    • 家园沟通:感谢信写作方式(二)——感谢有您
      摘自:莱阳市童心教育集团 作者:丁波 今天我进入了中四班的频道,看完以后深受感动,更觉得老师们工作的辛苦和细致. 孩子自从进入幼儿园进步很大,不仅对人有礼貌,而且懂得心疼大人.每天我感到累的时候,于雯便会给我捶捶背,捏捏胳膊,尽管只是一个小动作,但是却
      04-07 四班莱阳市
    • 爱心连接起孩子、老师与家长
      今天中午,拗不过一位家长的两次电话,一定特意要登门拜访和我交流,打乱了我午睡的计划,起先心中稍有不快,不过还是热情迎接,毕竟冒着酷暑肯定有其中的原委,没想到在送走家长之际却让我激动不已。这位家长的孩子的确稍有特殊,和家长(祖辈外婆)的交谈中
      04-07 幼儿园家长
    • 新时期的家纺:家访,家园合作的重要形式
      家访,家园合作的重要形式西安高新第一幼儿园 马瑜幼儿园家访是指幼儿园教师对幼儿家庭进行的上门访问,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,它也是家园合作的重要也是必要形式。家访,提供了足够长的时间和宽松的环境,有利于教师更全面地掌握幼儿
      04-07 家访幼儿
    • 与家长保持密切的联系,发现问题及时解决
      最近几周的时间,我们全市的老师都在积极地进行“千名教师访万家”的活动,我园也不例外。在园领导的指导下,所有老师都积极的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。 本次活动,我和王老师、曹老师还有丁老师共同对小(4)班
      04-07 幼儿家长
    • 与家长沟通让我重新认识了他
      朱一楠小朋友长得虎头虎脑,两只眼睛圆圆的,非常灵活。时常戴一顶顶上有两个小绒球的帽子,走起路来一蹦一跳,一看就是个非常聪明可爱的孩子。别的老师告诉我,别看他长得可爱,其实他调皮得很,等你相处时间长了,你就不会说他可爱了。果然像老师们说的那样
      04-07 爷爷我对
    • 家长园访时
      家长园访时稻田镇赵庙幼儿园—— 赵美芬 家长来园访时,幼儿教师一定要注意尊重家长,绝不能相较难教育的幼儿的家长流露出不耐烦的情绪。我们无论在什么情况下,都要洗耳恭听家长的意见,有则改之,无则加勉。交谈时不但要注意态度和蔼,还应特别注意抓住家长
      04-07 家长幼儿
    • 幼儿园小班教师家访月活动有感
      今年是我带的第四次小班,每次都带小班给我的感受都是不同的。这个月局里开展的“走进家庭,走进学生,集中家访月”活动,让我们在这个月里更近距离的和家长沟通交流,发挥了家园合作的更大的作用。今年我们小五班有36个小朋友,其中女宝宝有20个,男宝宝有16
      04-07 现象妈妈
    • 沟通信使——家园联系刊物《宝宝成长录》
      以“孩子进步”、“游记”和“节日祝福”等为主题开展的“写信”形式的家园合作教育,能有效增进幼儿、家长和老师之间的相互沟通与交流。沟通信使——《宝宝成长录》太仓实验幼教中心 中心幼儿园 王 芳《宝宝成长录》是作为我园的联系家长的刊物,得到了许多
      04-07 宝宝孩子
    • 幼儿教师家访收获
      开学前我们班级两位老师对班里幼儿进行了一次全面性的家访,当然此次家访我们也通过了各种形式,有话聊:主要是针对回老家的幼儿,家长来园面聊:主要是针对父母自己来园幼儿的家庭,教师登门家访:主要是针对坐班车的孩子和老人接送的家庭。在这次的家访中我
      04-07 孩子家长
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